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中小学英语

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如何高效使用《新概念英语》&何为精读?

文字:[大][中][小] 2018-4-14    浏览次数:226    


新概念是语料输入和词汇,精读,语法,写作课本,虽然对口语也有帮助,但并不是直接培养听力和口语的。

所以学习新概念首先要目的明确了,它本身只是一套书罢了,而且语言含量很有限,覆盖不了所有英文知识,整套书的词汇量约为6500左右,有些词汇还较为生僻,通过背诵全书然后一劳永逸解决所有英语问题是不可能的

但这套书的确不错,我有个办法,不仅适用于新概念,任何你感兴趣的文章或者书籍都可以用这个办法,不过只能解决你的主动词汇和基础写作问题,对口语听力的直接帮助不太大。

新概念英语2的学习方法

第一步,阅读,画出不懂的单词摘抄到笔记本上,用颜色笔标出不懂的句子,请教老师或者自己查阅语法书;

第二步,新概念这样的教材文章和华尔街日报不同,真正的精华并不是文章词汇本身,而是课后设计的练习,亚历山大享誉世界的一个重要原因也是因为他很擅长设计教学练习,这些练习的目的是让你把课文的知识词汇都吸收转为主动词汇,练好英文基础,但很不幸国内都简化成死记硬背了。所以,需要认真做习题,而且还要修改;

第三步,每天抽出一段时间认真听看过的文章的录音,集中精力,反复听;

第四步,仿写复述全书中的文章;

拿第一课A Private Conversation举例,原文如下
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...

这个时候,我们可以发挥想象力,用不同的人称来叙述这个故事了

首先以主人公的姑妈视角写作
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...

还可以以不讲礼貌的男女中任何一位视角写作
Last week, my girlfriend and I went to the theater...

事实上,只要你愿意发挥想象力,每一个故事都可以用两到三种人称视角来复述仿写,比如第三课Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友,大堂经理,大堂服务员的角度来复述

一般来说,一天一篇,每篇用两个人称来复述就可以了,也就是一天写两篇小作文

写的时候注意下,发挥想象力固然是好,但是不要玩脱玩大了,尽量中规中矩,以扎扎实实练好自己写句子的能力为主要目的,像我小站里面很多成员会瞎想,写到最后如来和上帝都介入到主人公的纠纷中,这个就很不好,尽量依照原文的情节来仿写,避免不必要的瞎发挥,因为有必要看这本书的人,英文水平远没有好到可以编写小说的程度

如果写的时候不确定文章时态用过去时还是现在时,那么就直接采用原文的时态比较好

还有,有些同学可能一开始比较写的比较困难,那么很简单,当你遇到不会的表达的时候,可以直接抄写原文!但是注意这不是简单的抄写,而是你苦思冥想之后的有意识的吸收,印象绝对比你背诵这篇文章500遍来的深刻的多

但仅仅是写两篇小作文是不够的!下面的两个步骤更加重要!

第五步,写完之后的整理工作;
写作时候我们必不可免的会遇到很多好词好句,尤其是那些我们平时到了嘴边却不会表达的概念,通过这种仿写会让你学到很多这类表达,而且会注意到很多平时自己没有注意的语法小错误,比如说我写完了第二课,知道了,get up latelate不可以用lately,仿写完第8The Best and the Worst之后,我知道参加比赛不仅可以用jointake part in,还可以用enter for,而这类表达和你死记硬背词汇表得到的完全不同,这些是你通过上下文和自己动脑筋思考之后得到的主动词汇,以后就能有意识的使用了,可是这个时候,我们有必要把每篇文章中比较好的短语统统都背下来么?怎么取舍呢?

前面也说了,背诵是没用的,也太枯燥了,可是看到好词好句不想放过怎么办?很简单:每篇文章,只可以记录一个用法和相应例句,最多两个,连同课文标题记录在小小的本子里,其它的统统扔掉不看,透析的原理伍老师已经说的很清楚,我们就不再赘述了

这样可以最大限度的激活你的笔头表达能力,充实你的主动词汇库,最重要的,不会让词汇和表达,成为你的累赘——每次只记录一个,然后时时刻刻能用起来越用越顺畅,比你一次记录10或者死记硬背100个句子,然后就抛诸脑后死活不会再用要好的多

第六步,一个月后的修改工作
由于我在小站已经开始集体的写作练习教程,从已有的结果上我们很惊讶的发现,很多人的仿写烂的一塌糊涂,最基本的动词第三人称单数和时态都会写错,这个时候要么是自己的水平远远没有达到此方法所需要的标准,要么是平时确实太过粗心大意,这个时候怎么办呢?

指望别人修改自己作文根本是不切实际的,而且没多大用:每个人都会说好文章是改出来的——可是你们仔细想想,小时候老师给你批改了那么多作文真的有用么?哪个作家不是通过大量的读,大量的练习写来提高写作水平的?

这里,我们要教大家一个简单的自我反馈和自我监测机制,也就是通过时间遗忘来修改提高自己

什么意思呢?

你一天写一篇,连续写了30天了,也积累了一些用法了,对写作也有些心得了,起码某些白痴错误不会犯了,这个时候,你每天写完和整理好一篇新课文之后,要做一个额外的练习

翻开你30天以前写的文章,开始,改!

如何改

1)看语法错误,最基本的有没有出现人称用错,动词用错,时态用错
2)整理推敲用词和表达,有没有更好的表达,遇到自己觉得表达不好的地方,查牛津同义词词典和牛津学生搭配词典已经朗文当代,替换一个更准确的表达
3)替换完毕之后,如果你觉得还算满意,那么添加到自己小的笔记本原课文标题下面,老规矩——1课,只添加1个不错的表达,不要小瞧这个小本儿,如果你坚持做下来,一两年之后你就有了一个自己习惯用语的标准语料库,这个库比CollinsBBCword bank对你的存在意义都大的多,从某种意义上说,你以后的用词水平,会比写暮光之城和50度灰那些作家要好的

这样你每天的活动就是写一篇,然后改一篇,大约20分钟就可以搞定

这个是最有趣的写作练习方法

附注:觉得新概念2太简单的高水平的学习者如何使用本书

有的人可能觉得新概念2开始太简单了,或者有人写了50课水平有了明显进步,没啥动力写了,这个时候怎么办呢?

把笔头练习换成口头练习!

首先听录音一两遍,然后自己复述,在复述的时候使用手机来录音,复述结束自己开始听,挑不足的地方——可能是某个发音,可能是用词不当,把这些错误和原文对比,统统记录到小本子里

然后再听一遍录音,接着再用同一个人称复述录音,听自己录音,觉得满意了,换一个人称,继续复述和录

两三个人称复述练习好了之后,开始录制一版自己最满意的录音,然后扔电脑硬盘里面

完成了30篇的口头复述之后,找出30天前录制的录音听下,挑挑错,查查同义词词典和搭配词典,看看有没更好的表达方式,然后记录到小本子里

96天,完成了96篇课文的retelling工作后,给自己放个小假,买件喜欢的衣服,我们开始学习第三本吧!

针对新概念三的学习方法

第三册是全套NCE系列中的精华,很多学姐都认为第三册书给让她的英文写作和表达能力终身受益,但第三册难度也开始增大了,虽然也是诙谐的小故事,但篇幅大幅度增加拉长,而且故事之中加入了大段的议论说理性文字,比如L50New Year Resolutions第一段就是对平常人下决心的一段神吐槽,然后第二段才正式开始讲自己怎么犯二的去执行自己新年计划结果半途而废的故事

这些说理性文字用词精到准确,几乎篇篇都是精华,值得一读再读,很多文字也是对时世现象的精妙讽刺,文采飞扬的那种感觉,1967年,一个和蔼可亲的英国老爷爷,写出了这样美妙的文章,直到21世纪大洋彼岸的我们读完仍然可以会心一笑,真是妙不可言

但这个时候,简单的retelling手法就不够用了,无法彻底吃下这些美妙的英文表达和篇章了

怎么办呢?

第一步,通读全文,扫清生词,认真完成课后练习;

第二步,平时多听学过的文章录音;

第三步,精读;
1,买一支彩色的记号笔,开始读书,注意不要读中文解释,读的时候,最好把每个句子的动词都用彩笔标记出来,这样会大幅度提高你的长难句理解能力;
2,使用自问自答模式进行句式替换练习
举例:Boxing matches were very popular in England two hundred years ago. In those days, boxers fought with bare fists for prize money. Because of this, they were known as 'prizefighters'. However, boxing was very crude, for these were no rules and a prizefighter could be seriously injured or even killed during a match.

那么可以自己自问自答
1)What was very popular in England 200 years ago?
2)When were the boxing maches very popular in England?
3)Where was the the boxing maches very popular 200 years ago?
这么一来,每句话都可以吃透,对自己记忆也非有帮助,但是耗时较长,每篇文章大约要读1个小时,不过非常值得,NCE3中每篇文章都值得精读
3,听力灌输,把NCE3的录音打开,零碎时间多听
第四步,文章梗概的概括,也就是摘要写作
1,扫清一篇文章的生词
2,听录音或朗读课文3-4
3,根据印象,写出文章的梗概,如果觉得困难,翻开书到课后的习题,其中有一项,叫做Summary Writing,摘要写作,根据这道题目的提示,慢慢来写100字左右的故事梗概
4,根据自己的故事,换一个人称来叙述
5,两个月内完成,老规矩,每一课整理一道表达法,过了30天,开始改前面的作文,继续整理总结一道表达法
6,有些课文比较简单,所以可直接用NCE2的办法复述整理修改即可,不用还概括梗概摘要写作

如此这般下来,两个月后,可以吸收NCE3中约30%左右的内容,当然想达到这本书中的写作水平几乎是不可能的——即便是现在我也很难能碰到这般令我爱不释手会心一笑的文章,但是这么操作,可以让你的英文基础得到最大的提升

新概念4的学习方法

1,通读全文,扫清生词
2,认真做好课后习题
3,平时抽空多听录音
4,采用回译法
回译法的意思是先把文章翻译成中文,再把中文翻译成英文,然后对照原文修改,做好大量比例积累表达,过一段时间再译,再改
直到自己的写作跟原文近似

这个工作非常困难,在做之前,建议做两件事
1,学完一套完整的语法课程
2,从新概念英语三开始回译,较为简单

平时也得保持大量阅读,一开始最好是阅读其它的英文教材,比如大学英语12册,四六级真题文章,托福雅思真题文章等等,后期过渡到自己喜欢的杂志,书籍等等

一般这么处理完四册,基本的常见考试写作都能拿高分了,英文基础也会很扎实

但如果各位看官是为了考试的话,不推荐这么学习新概念,用大学英语教材和四六级文章更合适,更有针对性,新概念的词汇范围跟四六级完全无法重合,不存在所谓二册过高考,三册过四级,四册过八级的情况。


以上就是小编为大家总结的小知识,如果你还有更多疑问,欢迎大家致电咨询。

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